萍鄉(xiāng)城事網(wǎng)—萍鄉(xiāng)最具影響力門戶網(wǎng)站 門戶 城事資訊 麻山鎮(zhèn) 查看內(nèi)容

麻山鎮(zhèn)中心小學(xué):推門聽課見真章,雙減課堂求實(shí)效

2022-4-11 13:32| 發(fā)布者: admin| 評(píng)論: 0

摘要: 在深入落實(shí)“雙減”政策之下,麻山鎮(zhèn)中心小學(xué) 舉行“推門聽課月”教研活動(dòng)。婉玲老師:溫柔的話語(yǔ)中透著親切,輕松的講解中有著思索。姚老師的課堂,嚴(yán)謹(jǐn)中不忘調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生彭玉萍老師:認(rèn)認(rèn)真真做準(zhǔn)備,輕輕松松 ...

在深入落實(shí)“雙減”政策之下,麻山鎮(zhèn)中心小學(xué) 舉行“推門聽課月”教研活動(dòng)。

婉玲老師:溫柔的話語(yǔ)中透著親切,輕松的講解中有著思索。

姚老師的課堂,嚴(yán)謹(jǐn)中不忘調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生

彭玉萍老師:認(rèn)認(rèn)真真做準(zhǔn)備,輕輕松松授知識(shí),扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)。

龍華老師:從思考到表達(dá),從推算到結(jié)論,充分相信學(xué)生,真正將課堂交給孩子。

歐陽(yáng)老師:從教六年,首帶畢業(yè)班,從容淡定,滔滔不絕。

兩年教學(xué)時(shí)間還不到的婧婧老師,自信大方,課堂上神采飛揚(yáng),張力十足。

譚娜老師:借助簡(jiǎn)易教具,帶領(lǐng)學(xué)生攻克不規(guī)則物體容積的難題

易芳老師:引導(dǎo)孩子敢說敢想,想說愿寫一一我的好朋友。

韶云老師:細(xì)細(xì)思量,牽著手,帶著走,希望不落下一個(gè)孩子

朱朱老師:靈活使用電子白板為教學(xué)服務(wù),知識(shí)要點(diǎn)抓得緊落得實(shí)。

素素老師:板書書寫規(guī)范,解題思路清晰,數(shù)學(xué)語(yǔ)言精煉,讓二年級(jí)的孩子也開始形成自己的數(shù)學(xué)思維了

丁老師:緊張之后,漸入佳境,課堂最后,激情迸發(fā)。引領(lǐng)著學(xué)生感受“千年夢(mèng)圓”的欣慰,指引著學(xué)生樹立科技強(qiáng)國(guó)的志向。

雙雙老師:以讀促講,讓《守株待兔》的故事更深入孩子內(nèi)心

海燕老師的課堂,從容,清晰,讓孩子說,聽孩子讀,無論學(xué)生如何發(fā)揮,主線一直握在她手。

曉艷老師:從生活實(shí)際入手,一步一個(gè)腳印,帶領(lǐng)學(xué)生解決兩步應(yīng)用題。

每一堂課,以鈴聲為準(zhǔn),推門而入。老師們有瞬間的思路調(diào)整,孩子們有片刻的驚訝遲疑,卻都能在極短的時(shí)間進(jìn)入角色,讓隨堂課也有別樣精彩。

每堂課后,聽課小組積極交流,從教材的處理,教學(xué)方法的選擇,課件一體機(jī)小工具的使用到各自對(duì)教學(xué)的建議,充分又中肯,授課者與聽課者皆從中受益,收獲多又多。

校長(zhǎng)亦是每堂課親臨課堂現(xiàn)場(chǎng),課后或小組或單獨(dú)與老師進(jìn)行了真誠(chéng)的交流。教師會(huì)上,提出:雙減政策之下,向四十分鐘要質(zhì)量是我們每位老師的課堂準(zhǔn)則。如何讓孩子在有限的時(shí)間內(nèi),將教學(xué)內(nèi)容有效把握,這是對(duì)我們老師提的更高的要求。本輪隨堂課,我們有可喜的課堂值得學(xué)習(xí),也有個(gè)別的課堂需要深思。我們?cè)试S不足,但我們更要端正態(tài)度,真正在每一節(jié)隨堂課上師有所授,生有所得。



鮮花

握手

雷人

路過

雞蛋

相關(guān)分類