   在教師群體中，有這樣一群人， 他們，扎根農(nóng)村， 為山里千萬(wàn)孩子打開(kāi)看見(jiàn)新世界的窗戶； 他們，甘于清貧， 用青春熱血換取貧困家庭改變命運(yùn)的渴望。 他們，就是鄉(xiāng)村教師。
長(zhǎng)豐鄉(xiāng)學(xué)校位于羅霄山脈中段，平均海拔450米，最高斗澗山海拔1060米。由于山高路遠(yuǎn)，加上鄉(xiāng)轄區(qū)內(nèi)常住人口僅2000人的實(shí)際，這所地處大山深處教職員工不足30人、學(xué)生170人，九年（小學(xué)、初中）一貫制寄宿學(xué)校，卻先后有12對(duì)夫妻教師在這兒落地生根，成家立業(yè)，踏實(shí)教學(xué)，無(wú)私堅(jiān)守，為了這些山里娃的念書(shū)走出大山，日夜與山區(qū)孩子作伴，黙黙將青春奉獻(xiàn)給農(nóng)村教育。   為了豐富山區(qū)孩子的課余文化生活，滿足她們對(duì)音樂(lè)的熾烈渴望，2012年長(zhǎng)豐鄉(xiāng)學(xué)校又借助長(zhǎng)豐籍著名葫蘆絲、陶笛演奏家鄭石萍回鄉(xiāng)教學(xué)并向?qū)W校捐贈(zèng)400多支葫蘆絲的契機(jī)，積極打造適合山區(qū)特點(diǎn)的種植、彩繪、制作、演奏為一體的葫蘆絲文化。      夫妻教師們，既在課堂上肩負(fù)了講學(xué)的責(zé)任，又在課外擔(dān)當(dāng)起葫蘆絲課程的教學(xué)重任，更是在生活中充當(dāng)著知心人的角色。  讓我們一起看看 大山里鄉(xiāng)村教師這份對(duì)職業(yè)的艱辛 和奉獻(xiàn)背后的幸福感 長(zhǎng)豐校長(zhǎng)李勇老師說(shuō)： “用熱心感化學(xué)生，用耐心包容學(xué)生，用愛(ài)心感染學(xué)生。教育是長(zhǎng)期的，用心做好每個(gè)環(huán)節(jié)，用心做好教育！”   長(zhǎng)豐學(xué)校朱波老師說(shuō)： “30年前入職長(zhǎng)豐學(xué)校的我，于20年前與同校的羅華老師結(jié)合。此后一直為長(zhǎng)豐學(xué)校服務(wù)，幾十年的風(fēng)雨同舟讓我們夫妻把長(zhǎng)豐學(xué)校當(dāng)做了我們的故鄉(xiāng)。”   長(zhǎng)豐學(xué)校程霜老師說(shuō)： “當(dāng)教師節(jié)來(lái)臨時(shí)，收到他們的一張張精心制作的賀卡，看到那一句句稚嫩卻真摯的祝福時(shí)，我確定、一定以及肯定自己是被幸福包圍著的。我深愛(ài)這份職業(yè)，深愛(ài)這些孩子�！�
 長(zhǎng)豐學(xué)校王景明老師說(shuō)： “和孩子們一起分享自己的快樂(lè)，就和葫蘆一樣，和諧、幸福、快樂(lè)、美滿的度過(guò)一生�！�   長(zhǎng)豐學(xué)校李建珍老師說(shuō)： “哪里有音樂(lè)，哪里就有樂(lè)融融�！焙⒆觽�，加油，愿你們樂(lè)看學(xué)習(xí)，笑待生活，奏響人生美妙樂(lè)章！ 相關(guān)分類
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