任教19年，擔(dān)任班主任19年；高中英語(yǔ)學(xué)科市級(jí)骨干教師，市優(yōu)秀班主任；今年所帶畢業(yè)班68名學(xué)生中63人錄取本科……翻開(kāi)麻山中學(xué)教師段莉華的簡(jiǎn)歷，看似平常的幾句話背后，能讀出一位普通教師的執(zhí)著和辛勤付出。 這位普通女教師文靜柔弱的外表下，藏著一股潑辣勁兒。正是這股較真的“辣勁兒”，讓她成為麻山中學(xué)的“明星班主任”，也讓她收獲了學(xué)生、家長(zhǎng)的認(rèn)可和贊譽(yù)。 對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé) 自2001年大學(xué)畢業(yè)至今，段莉華一直擔(dān)任班主任。作為一位“老”班主任，她已摸索出一套獨(dú)特的方法：“該嚴(yán)的時(shí)候嚴(yán)，該松的時(shí)候松�！� 她非常注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和自我管理能力。每個(gè)學(xué)期伊始，她都會(huì)花大量心思培養(yǎng)班組骨干力量，放手讓學(xué)生參與班級(jí)管理，自己在幕后指導(dǎo)督查。班級(jí)工作進(jìn)入程序化和制度化軌道后，各項(xiàng)工作也隨之順利開(kāi)展。 雖說(shuō)鼓勵(lì)學(xué)生自主管理班級(jí)，但她絕不是“甩手掌柜”。一周有一半以上的時(shí)間住校；不管是住校還是回家，每天早上7點(diǎn)半前準(zhǔn)時(shí)到教室，督促早讀；晚上10點(diǎn)半查完就寢后才離校。 作為一位普通高中的班主任，段莉華面對(duì)的學(xué)生群體在學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣等各方面都存在較大差異。在教學(xué)工作中，她盡量因材施教，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況采取不同的方法，不讓一個(gè)人掉隊(duì)。對(duì)踏實(shí)奮進(jìn)的學(xué)生熱情鼓勵(lì)，將其樹(shù)為榜樣；對(duì)愛(ài)玩游戲的學(xué)生嚴(yán)加管理，幫助他們發(fā)展健康的愛(ài)好、特長(zhǎng)；對(duì)成績(jī)起伏不定的學(xué)生隨時(shí)幫扶；對(duì)心理脆弱的學(xué)生多加關(guān)心疏導(dǎo)…… “既然當(dāng)了班主任，就要擔(dān)負(fù)起班主任的職責(zé)。要對(duì)每一個(gè)孩子的現(xiàn)在和未來(lái)負(fù)責(zé)任�！倍卫蛉A說(shuō)。 她帶的這一屆美術(shù)特長(zhǎng)班，學(xué)生情況尤其復(fù)雜。但由于她隨時(shí)密切關(guān)注每一位學(xué)生的情況，并針對(duì)每一個(gè)學(xué)生給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和鞭策，在今年的高考中，全班68名學(xué)生有63人錄取本科，其中兩人分別被天津大學(xué)和東華大學(xué)錄取，成為麻山中學(xué)的一個(gè)“傳奇”班級(jí)。 當(dāng)良師，也做益友 當(dāng)班主任有什么秘訣嗎？段莉華的回答是：“每個(gè)人都希望得到別人的贊賞。滿足學(xué)生的這種心理需求，是充分挖掘?qū)W習(xí)潛力的有效途徑。如果我們真心地去贊賞學(xué)生，他們一定會(huì)展現(xiàn)出更多的優(yōu)點(diǎn)，給你更多的驚喜�！� 在段莉華眼里，每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。性格內(nèi)向的，她贊賞他們文靜秀氣；性格外向的，她贊賞他們活潑可愛(ài)；成績(jī)好的，她贊賞他們有能力有特長(zhǎng)；成績(jī)不理想的，她贊賞他們肯努力、不輕易放棄。哪怕是有缺點(diǎn)的學(xué)生，她也以賞識(shí)的眼光去包容他們，想方設(shè)法點(diǎn)燃起他們心中自信的火焰，盡量激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。一句句贊賞的話語(yǔ)，拉近了與學(xué)生的距離，學(xué)生愛(ài)和她聊天，也愿意向她傾訴心中的真實(shí)想法。 每個(gè)班，總會(huì)有那么幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的“后進(jìn)生”。對(duì)于這些學(xué)生，段莉華總會(huì)耐著性子，創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他們表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，幫助他們品嘗到成功的喜悅，從而促使他們改正缺點(diǎn)，努力進(jìn)取。 她班上有一個(gè)姓劉的學(xué)生，原本特別調(diào)皮，上課坐不住，吃零食，下課玩游戲，是個(gè)典型的“問(wèn)題學(xué)生”。在多次談心和家訪中，段莉華發(fā)現(xiàn)，小劉同學(xué)很有禮貌，情商也很高。于是她多次表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)他：“你是個(gè)很有禮貌的學(xué)生，而且情商高，善于和人打交道。要是能好好學(xué)習(xí)，將來(lái)一定會(huì)有出息�！痹谒墓膭�(lì)下，小劉同學(xué)慢慢改變了學(xué)習(xí)態(tài)度，在今年的高考中考上了一所較理想的大學(xué)。 對(duì)“后進(jìn)生”不嫌棄、多鼓勵(lì)，讓很多調(diào)皮的學(xué)生感受到了被賞識(shí)的快樂(lè)。慢慢的，他們和段莉華成了無(wú)話不說(shuō)的朋友，以前的缺點(diǎn)也隨之慢慢改了�！翱吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步，是最讓人開(kāi)心的事。”段莉華微笑著說(shuō)。 春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲 學(xué)校教育離不開(kāi)家庭的配合。在繁重的工作之余，段莉華經(jīng)常利用休息時(shí)間進(jìn)行家訪，拉近師生距離。在家訪中，她經(jīng)常能了解到學(xué)生出現(xiàn)某些問(wèn)題的原因和根源，從而進(jìn)一步采取有針對(duì)性的措施，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。 她班上有一位姓張的學(xué)生，不愛(ài)和人交流。有時(shí)科任老師吐槽，他各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)，就是不愛(ài)說(shuō)話，有時(shí)多問(wèn)他幾句，他還會(huì)跟你急。段莉華在家訪中了解到，小張同學(xué)其實(shí)內(nèi)心很尊敬老師，也愿意和同學(xué)交往，只是一直以來(lái)性格都比較內(nèi)向，不懂得怎樣和人交流。于是，她和科任老師們溝通，希望大家對(duì)他多點(diǎn)接納和包容，給他成長(zhǎng)的空間。在今年的高考中，小張同學(xué)順利考入浙江師范大學(xué)�？粗踔浫⊥ㄖ獣�(shū)時(shí)開(kāi)心的笑容，段莉華笑得比誰(shuí)都燦爛。 在段莉華辦公室的抽屜里，珍藏著一面錦旗，那是她班上一位學(xué)生家長(zhǎng)送來(lái)的。上面寫(xiě)著：“授業(yè)一絲不茍，解惑無(wú)微不至”。確實(shí)，在教學(xué)上，段莉華精益求精，曾多次在省市級(jí)各種教學(xué)比賽中獲一二等獎(jiǎng)，并指導(dǎo)多位青年教師獲省市區(qū)各種獎(jiǎng)項(xiàng)；多次輔導(dǎo)學(xué)生在省市區(qū)各項(xiàng)英語(yǔ)競(jìng)賽中獲得好成績(jī)；多篇論文在國(guó)家二級(jí)期刊及省級(jí)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表。在班主任工作中，她盡職盡責(zé)，兩度獲評(píng)市優(yōu)秀班主任。 “作為一名老師、一個(gè)班主任，最大的愿望就是看到學(xué)生有出息。”段莉華說(shuō)，“希望每一個(gè)學(xué)生都能珍惜青春時(shí)光，將來(lái)能飛得更高、更遠(yuǎn)�！� |
