孤獨(dú)癥孩子成長的過程中，家長時不時會出現(xiàn)點(diǎn)心理焦慮的狀態(tài)，尤其是看到與自家寶寶同齡的孩子開始上幼兒園了，腦海里一直會有一個疑問：“我家孩子什么時候可以去幼兒園呢？”
（圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除） 進(jìn)入幼兒園融合對提升孤獨(dú)癥孩子的社交能力是有幫助的，如果孩子不具備一些先備技能就貿(mào)然進(jìn)入幼兒園，可能會導(dǎo)致已經(jīng)習(xí)得的能力倒退，那孤獨(dú)癥孩子進(jìn)入幼兒園，需要具備哪些基本能力呢？接下來我們一起來看看吧。 安坐能力 孩子能根據(jù)老師的安排安靜地坐在椅子上不會離開。如果孩子在教室里時不時離開座位四處走動，甚至走出教室，會很大程度地影響其他孩子以及對自身安全造成威脅，就很難適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)與生活。
（圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除） 集體模仿能力及聽從指令 幼兒園一般都是集體活動，孩子需具備聽得懂老師的指令的能力并且在集體活動中能跟從，如果不明白的時候也能自發(fā)地模仿他人動作以及活動，也可以在集體活動中參與得很好。
（圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除） 無明顯的問題行為 孩子沒有嚴(yán)重的自我刺激行為、情緒問題、自傷或者暴力行為、刻板行為和會影響到自己及其他孩子的日�；顒�、學(xué)習(xí)等問題的行為。
（圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除） 一定的生活能力 進(jìn)入幼兒園之前需要鍛煉孩子的自主進(jìn)餐、上廁所、穿脫褲子、穿脫鞋襪的能力；還需要鍛煉孩子主動表達(dá)簡單需求的能力，如要大小便、要喝水、要幫助等。
（圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除） 獨(dú)立游戲及自我調(diào)節(jié)能力 幼兒園有很多自由活動的時間，這些時間是沒有老師監(jiān)督和帶領(lǐng)的。所以就需要孩子具備獨(dú)立游戲的能力，可以自主探索玩具，安排自由活動的時間。
（圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除） 一定的社交能力 能夠關(guān)注到周圍的環(huán)境、人和事，能夠恰當(dāng)?shù)鼗貞?yīng)他人，能夠跟同伴進(jìn)行簡單的規(guī)則性游戲。
（圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除） 溫馨提示 孤獨(dú)癥孩子進(jìn)入幼兒園融合需要掌握的一些基本能力，家長可以參考一下再決定是否送孩子去幼兒園。即使孩子具備了以上的基本技能，在送孩子去幼兒園后還是應(yīng)該密切關(guān)注孩子在幼兒園的集體環(huán)境中，能力是否有提升，如果沒有，就不要只是單純送幼兒園，不然會耽誤孩子干預(yù)的黃金時間。 |
